多 [ duō ] 1. 数量大，与“少”、“寡”相对。 如 人多。多年。多姿。多层次。多角度。多难（nàn ）兴（xīng ）邦。多多益善。多行不义必自毙。 2. 数目在二以上。 如 多年生草。多项式。多义词。多元论。 3. 有余，比一定的数目大。 如 多余。一年多。 4. 过分，不必要的。 如 多嘴。多心。多此一举。 5. 相差的程度大。 如 好得多。 6. 表示惊异、赞叹。 如 多好。 7. 表示某种程度。 如 有多大劲儿使多大劲儿。 8. 表疑问。 如 有多大呢？多会儿？ 9. 姓。
媒 [ méi ] 1. 撮合男女婚事的人。 如 媒人。媒妁（旧指婚姻介绍人）。媒婆。 2. 使双方发生关系的人或事物。 如 媒介。媒体。触媒。传媒。
体 [ tǐ ] 1. 人、动物的全身。 如 身体。体重。体温。体质。体征（医生在检查病人时所发现的异常变化）。体能。体貌。体魄（体格和精力）。体育。体无完肤。 2. 身体的一部分。 如 四体。五体投地。 3. 事物的本身或全部。 如 物体。主体。群体。 4. 物质存在的状态或形状。 如 固体。液体。体积。 5. 文章或书法的样式、风格。 如 体裁（文学作品的表现形式，可分为诗歌，散文，小说，戏剧等）。文体（文章的体裁，如“骚体”、“骈体”、“旧体诗”）。字体。 6. 事物的格局、规矩。 如 体系。体制。 7. 亲身经验、领悟。 如 体知（亲自查知）。体味。身体力行（xíng ）。 8. 设身处地为人着想。 如 体谅。体贴。体恤。 9. 与“用”相对。“体”与“用”是中国古典哲学的一对范畴，指“本体”和“作用”。一般认为“体”是最根本的、内在的；“用”是“体”的外在表现。 体 [ tī ] 1. 〔～己〕❶家庭成员个人的私蓄的财物；❷亲近的，如“～～话”，亦作“梯己”。
1、在学生进行过整理归纳后，教师将事先准备好的多媒体课件呈现出来，与学生的进行比对，学生能够充分享受获取知识后的成功喜悦，思维遨游在文章的字里行间，感受语言的美丽真谛。
2、在全面推进素质教育的今天，随着机多媒体技术的广泛应用，传统的体育教学方式正受到越来越严峻的挑战，传统体育教学的弊端就暴露无遗，因此，多媒体课件在体育教学中的互补作用更显重要。
3、并根据测量学的特点进行了初步的多媒体教学模式设计。
4、随着多媒体技术和网络技术的迅猛发展，现代远程教学模式日臻完善。
5、多媒体技术在部队卫生员教学中具有广阔的应用前景.
6、在制作多媒体caI课件中，常常会用到一些文件格式，如图象文件格式、声音文件格式及动态视频、动画文件格式。
7、那里也将有一个多媒体观众厅，一个带包厢的酒吧和一个餐馆。
8、对综合布线的设计原则，总体设计规划及多媒体会议系统的配置作了重点论述。
9、九十三年度计画执行报告。语言实习教室多媒体教学设备。分级分班测验暨教学计画。
10、通过基于计算机多媒体技术编制自然灾害地图的实践，给出了自然灾害多媒体地图语言系统。
答：多媒体的拼音是：duō méi tǐ
点击 图标播放多媒体的发音。
答：多媒体的意思是：可用电子计算机处理的多种信息载体的统称，包括文本、声音、图形、动画、图像等。
