1、陶渊明的“立名垂世”思想，是指他在“志道”的践履过程中所形成的指向“不朽”追求的价值意图，即通过“三不朽”的操作体系以实现垂名后世的价值理想。
2、朱子对该问题的思考，重在解决个人的道德践履问题，而非单纯地构建理论体系，这是把握朱子基本为学精神的基础。
3、其践履，尽管这已成为一个流行的笑话，总是在于造就良善公民与好人。
4、恩及草木、牛羊六畜,仁不忍践履生草,则又况于民萌而有不化者乎。
5、雷沛鸿先生不仅在理论上提出教育为公的思想，而且在其一生中都在践履这一思想。
6、行政忠诚作为一种能凝聚人心的道德情感，为伦理精神在行政实践中的落实提供了践履之条件。
7、他的公平正义观表现为公平正义的交往观、自然观、财富观、人才观、教育观，而且还在于他提出的践履公平正义的策略和方法。
8、古有羊续悬鱼、山涛悬丝、苏琼悬瓜、周新悬鹅等拒礼之举世人称颂,如今以全心全意为人民服务为宗旨的共产党人,更将廉洁奉公铭记在心、践履在行。
9、阮籍的人生观主要是“逍遥浮世”,要自由地生活,游戏于人间;人生的践履是“遗落世事”,即摆脱世事的羁绊、名教的束缚,一任逍遥。
10、于颜子如此,于夫子则子贡更是拳拳服膺,观其求教夫子之事多能付诸践履可知也。
