1、教师不是全知全能的,勇于面对,不耻下问,这样的胆魄不是人人都有的。
2、一个人不可能全知全能,只有群众才是真正的英雄。
3、这部小说有一个全知全能的叙述者。
4、科学教会了我们谦卑,我们根本不可能全知全能,无所不通,这就像一切伟大宗教的教诲一样:人不是神,也绝不可能变成神,在神的面前,他必须俯首称臣。哈耶克
5、如果“理性”指的就是“全知全能”,那么,它确实不是经济推理的合理前提.
6、没有明天也就意味着对于未来的全知全能.
7、能进行客观思考的能力就是理智,以理智为基础的感情是谦恭。我们只有摆脱了童年时代妄图得到全知全能的幻想,才能有客观性和运用自己的理智。
8、在成熟的人身上,我们可以看到一系列特有的态度:成熟的人能够创造性地发挥自己的力量;成熟的人只想得到他自己为之付出劳动的果实;成熟的人放弃了全知全能的自恋幻想;成熟的人取得了一种以自己的内在力量为基础的谦恭。而这种内在力量只能由真正创造性的活动所给予。
9、而四凤作为讲述者兼剧中人的双重身份,也促使话剧的表达在梦境般的主观视点与全知全能的上帝视点之间来回变换。
10、一个人不可能全知全能,只有群众才是真正的英雄。
