1、以语义性错读为特征的深层失读症是一类特殊的阅读障碍类型，它的存在提示了人类在口语阅读过程中需要经过语义性通路。
2、阅读障碍儿童单纯的语音保持能力正常，但不擅长利用语义编码来促进短时记忆效果，而正常儿童却能够较好地利用语义线索。
3、这种情形有两种可能的解释，一种是阅读障碍症患者很早就学会将特定工作委派给值得信任的人，第二种解释是他们为了补偿在学校的挫折，转而在商场励精图治。
4、据悉，具有阅读障碍的大师级人物不少，有达芬奇、毕加索、罗丹以及安迪。沃霍尔。
5、目的：研究汉语儿童英语阅读障碍者的大脑功能活动特征，为探寻有效的训练与教育方法提供资料。
6、结论汉语阅读障碍儿童与表音文字的同辈类似，也存在语音加工缺陷。
7、表音文字的阅读障碍的眼动研究结果支持视觉大细胞缺陷假说.
8、对于阅读障碍的孩子,可以训练他的视广度,就是让他坐在沙发上,在墙上贴上一定长宽的数字表,让孩子慢慢读过来。
9、对两种身份的写作者有阅读障碍,一种是从互联网上起家的,一种是红得铺天盖地要与日月争辉的。
10、在以彭罗斯三角原理构成的不可能图形材料辨识任务中，汉语环境下的发展性阅读障碍患者判断正确性得分显著优于对照组。
