关于认识的来源以及认识的发展过程的哲学学说。
英epistemology;
关于人类认识的来源、发展过程以及认识与实践的关系的学说。由于对思维和存在何者为第一性的不同回答分成唯心主义认识论和唯物主义认识论。
研究关于知识的来源、发展过程、认识方法以及知识与实践的关系的学说。可分为经验主义和理性主义。
认识论（epistemology）即个体的知识观也即个体对知识和知识获得所持有的信念主要包括有关知识结构和知识本质的信念和有关知识来源和知识判断的信念以及这些信念在个体知识建构和知识获得过程的调节和影响作用长久以来一直是哲学研究的核心问题。在心理学领域中对认识论所进行的研究相对较短其最早可以追溯到皮亚杰。
认 [ rèn ] 1. 分辨，识别。 如 认生。认得。辨认。 2. 表示同意。 如 认可。认账。 3. 与本来无关系的人建立某种关系。 如 认亲。 4. 认吃亏。 如 这事没办成，我认了。
识 [ shí ] 1. 知道，认得，能辨别。 如 识辨。识破。识相（xiàng ）。识途老马。 2. 所知道的道理。 如 知识。常识。 3. 辨别是非的能力。 如 见识。远见卓识。 识 [ zhì ] 1. 记住。 如 博闻强识。 2. 标志，记号。
论 [ lùn ] 1. 分析判断事物的道理。 如 论断。论点。论辩。论据。论者。议论。讨论。辩论。 2. 分析阐明事物道理的文章、理论和言论。 如 理论。舆论。专论。社论。 3. 学说，有系统的主张。 如 系统论。 4. 看待。 如 一概而论。 5. 衡量，评定。 如 论罪。论功行赏。 6. 按照。 如 论件。论资排辈。 7. 姓。 论 [ lún ] 1. 古同“伦”，条理。 2. 〔～语〕中国古书名，内容主要是记载孔子及其门人的言行。 3. 古同“抡”，挑选。
1、皮尔士认识论的核心是反基础主义和可误论。
2、郭象的认识论历来被视为神秘主义的不可知论，原因在于他主张既忘其迹又忘其所以迹的“冥而忘迹”论。
3、这场论战的认识论根源在于科学元探夸大了科学实践的社会维度，也反映出了两种文化的新对抗。
4、皮亚杰的“发生认识论”揭示了儿童个体获得普遍必然性认识的原因，丰富和证实了马克思主义的认识理论。
5、对uSI的认识和实践经历了一个曲折的过程，体现了辩证唯物主义的认识论和矛盾论的观点。
6、从认识论、心理学和教育学的角度考察，心理教育应当与学科教学整合起来，两者是一体的活动过程。
7、第一小节，我们研究了历史上非欧几何学发生和发展过程，并对其出现的滞后性和解决问题的前瞻性进行了发生认识论解释。
8、与其他学说相比，此说更符合民事诉讼认识论以及民事诉讼的目的要求，因此，笔者主张应以相当因果关系说作为因果关系证明的理论基础。
9、本文不接受极端建构主义者取消客观真理的解决方案，而试图引入控制论的进化认识论来解决这个难题。
10、通过恩格斯对数学概念、物理学概念、形而上学概念的考察可以看出，恩格斯的自然科学认识论属于实践论。
答：认识论的拼音是：rèn shi lùn
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答：认识论的意思是：研究关于知识的来源、发展过程、认识方法，以及知识与实践的关系的学说。可分为经验主义和理性主义。
