1、胡先生治学的态度是和冯友兰、顾领刚诸先生不同的。冯、顾诸先生是举一反三。有点证据,就先把议论发了再说。冯著。唐德刚
2、影响冯友兰教育哲学的因素是多方面的,除过其自述的“若惊道术多迁变,请向兴亡事里寻”的社会原因外,还有中国古代的教育传统和西方现代的教育理念。
3、冯友兰的解说也好:礼是社会上外在的规则,乐是心里面内在的和谐。陈之藩
4、本文采用一种比较研究的形式,力图突出维特根斯坦和冯友兰用“负的方法”暗示的“不可说的”美学思想的重要意义。
5、生死观是人生哲学的集中体现,在冯友兰的人生哲学系统里蕴含了丰富的生死观思想,阐发了他对生与死的独到“反思”。
6、冯友兰认为,道德行为必以“觉解”为基础,知识对于境界的保持是必须的。
7、冯友兰、赵纪彬等先生的画像,生动传神,令人过目难忘。
8、漫记西南联大和冯友兰先生。
9、《哲人其萎遗范永存——沉痛悼念冯友兰先生》。
10、至於王静安、章太炎、梁任公、刘师培、鲁迅、闻一多、朱光潜、冯友兰等诸名家之著述亦多有涉猎,兹不具述矣。
